培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生成功的基石，它不仅影响学习效果，更关乎学生未来的发展。正如教育家所言：”播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”在学生成长的关键期，培养良好的学习习惯尤为重要。

良好学习习惯的重要性

研究表明，智商并不是决定学生成绩的主要因素，关键在于学习习惯。学生阶段是良好习惯形成的关键期，是人的成长的起步阶段，也是基础素质形成的开始阶段。当学生养成良好的学习习惯后，学习将变得更加高效，也为未来的发展奠定坚实基础。

重要的学习习惯及培养方法

1. 记忆习惯

将记忆和时间联系起来，培养”一分钟记忆”能力。在明确的时间内完成记忆任务，如一分钟写多少字，读多少字，记多少字。时间明确时，注意力自然会提高。把学习任务和时间联系起来，通过短时间、高强度的注意和记忆训练，逐步培养良好的记忆习惯。

2. 阅读习惯

鼓励学生阅读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。每天坚持阅读一、两分钟，长期坚持会有显著效果。学生年龄越小，可塑性越大，伟人的感染力和教育力往往超过教师的言传身教。当学生与大师为伍、与伟人为伴时，许多教育尽在不言中，一旦形成习惯，将使学生终生受益。

3. 写作习惯

培养学生写日记的习惯，有话则长，无话则短。通过日记可以看出学生的思想变化和成长轨迹。即使是每天写三五十个字，只要坚持下去，就是培养决心的过程。写作不仅锻炼表达能力，也有助于学生整理思路，深化对知识的理解。

4. 制定计划的习惯

“凡事预则立，不预则废。”后进生的毛病往往出在计划性不强，总是被人推着走，而优秀学生的长处在于明确自己想要什么。培养学生制定学习计划的习惯，让他们学会合理安排时间，明确学习目标，逐步提高自主学习能力。

5. 预习习惯

教师应把部分讲课时间还给学生，让他们自己去看一看，想一想，进行预习。研究表明，当老师讲课时间控制在20分钟以内，给学生充分的预习和自学时间，后进生的进步会非常明显。不让学生自己学，最简单的事都等着老师告诉，这样难以培养出优秀学生。

6. 专注倾听的习惯

培养学生认真听讲的能力，这是课堂学习的基础。可以通过”我说你做”、”反口令动作”等游戏训练学生的倾听能力。让学生明确”听宝贝”的具体要求：捕捉关键词、完成指令、回答问题等，在实践中掌握倾听方法，在体验中感悟倾听的意义。

分阶段培养学习习惯

低年级学生（1-2年级）

重点培养基础学习习惯：按时完成作业、养成正确的读书写字姿势、能阅读拼音小故事、每天预习半小时、独立完成作业、认真听讲、自觉阅读课外书等。同时，也要培养良好的生活习惯：早睡早起、按时吃饭、自己整理学习用品等。

中高年级学生

在低年级习惯的基础上，进一步培养自主学习能力：制定学习计划、高效预习和复习、学会总结归纳、培养批判性思维等。同时，加强时间管理能力，提高学习效率。

学校与家庭的协同培养

培养学生良好的学习习惯需要学校和家庭的共同努力。学校可以通过开展习惯养成教育活动、设立”习惯养成周”、进行习惯展示评比等方式，强化学生的习惯意识。家庭则应创造良好的学习环境，家长以身作则，给予孩子适当的引导和监督，形成教育合力。

正如魏书生老师所说：”一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。”当学生把探求科学当成自己最大的乐趣、最大的幸福、最大的利益时，没有什么能阻挡他们学习的步伐。让我们携手培养学生良好的学习习惯，为他们的终身发展奠定坚实基础。